A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Teknologi pada saat ini memang sangatlah cepat perkembangannya dibidang manapun. Manfaat yang munculpun dari perkembangan teknologi sangatlah membantu manusia dalam pekerjaannya. Baik yang tua maupun yang muda, mereka secara general pasti menggunakan teknologi dalam kesehariannya.
Sebagai contoh perkembangan teknologi dalam kegiatan proses penyampaian dan penerimaan informasi adalah munculnya sarana-sarana dalam melakukan proses tersebut yang sangatlah praktis dalam penggunaan. Banyak media-media yang dipakai untuk menyampaikan sebuah berita dari satu orang ke orang yang lain dan dari satu wilayah ke wilayah lain, seperti telepon, fax, walkie talkie, komputer, internet, sosial media, dan masih banyak lagi.
Terkhusus pada sosial media, sarana ini paling di gandrungi oleh khalayak pada saat ini untuk mendapatkan dan menyampaikan sebuah informasi. Sosial media dipilih karena kecepatannya dalam menyampaikan informasi. Baik digunakan untuk ber-chatting ria sampai untuk berdiskusi.
Terlepas dari itu semua, apakah berdiskusi atau yang sering kita dengar sebagai forum group discussion ini menjadi salah satu inovasi dalam lingkup mahasiswa Teknologi Pendidikan.
2. Pertanyaan Survey
a. Hitung dan tabulasi jumlah responden yang berpartisipasi menjawab pertanyaan “Apakah FGD Facebook termasuk inovasi dalam perkuliahan DIP?”.
b. Hitung dan tabulasi jumlah responden yang menjawab “YES”, “NO”, dan “YES & NO”.
c. Hitung dan tabulasi alasan responden menjawab “YES”, “NO” dan “YES & NO”.
3. Tujuan
Artikel ini memiliki tujuan untuk mengetahui jumlah dari hasil tabulasi sesuai dengan pertanyaan survey
4. Manfaat
Manfaat yang akan didapatkan setelah membaca artikel ini adalah mendapatkan jawaban atas pertanyaan "Apakah FGD di Facebook adalah sebuah inovasi atau tidak di dalam mata kuliah DIP?"
5. Responden Survey
Responden yang terlibat dalam survey ini sebanyak 27 mahasiswa/i Teknologi Pendidikan kelas A angakatan 2015.
6. Teknik Survey
Teknik yang dipakai dalam survey ini adalah dengan cara menghitung, mengamati, mentabulasi, menganalisis, dan mengklasifikasikan data yang didapatkan.
Sebagai contoh perkembangan teknologi dalam kegiatan proses penyampaian dan penerimaan informasi adalah munculnya sarana-sarana dalam melakukan proses tersebut yang sangatlah praktis dalam penggunaan. Banyak media-media yang dipakai untuk menyampaikan sebuah berita dari satu orang ke orang yang lain dan dari satu wilayah ke wilayah lain, seperti telepon, fax, walkie talkie, komputer, internet, sosial media, dan masih banyak lagi.
Terkhusus pada sosial media, sarana ini paling di gandrungi oleh khalayak pada saat ini untuk mendapatkan dan menyampaikan sebuah informasi. Sosial media dipilih karena kecepatannya dalam menyampaikan informasi. Baik digunakan untuk ber-chatting ria sampai untuk berdiskusi.
Terlepas dari itu semua, apakah berdiskusi atau yang sering kita dengar sebagai forum group discussion ini menjadi salah satu inovasi dalam lingkup mahasiswa Teknologi Pendidikan.
2. Pertanyaan Survey
a. Hitung dan tabulasi jumlah responden yang berpartisipasi menjawab pertanyaan “Apakah FGD Facebook termasuk inovasi dalam perkuliahan DIP?”.
b. Hitung dan tabulasi jumlah responden yang menjawab “YES”, “NO”, dan “YES & NO”.
c. Hitung dan tabulasi alasan responden menjawab “YES”, “NO” dan “YES & NO”.
3. Tujuan
Artikel ini memiliki tujuan untuk mengetahui jumlah dari hasil tabulasi sesuai dengan pertanyaan survey
4. Manfaat
Manfaat yang akan didapatkan setelah membaca artikel ini adalah mendapatkan jawaban atas pertanyaan "Apakah FGD di Facebook adalah sebuah inovasi atau tidak di dalam mata kuliah DIP?"
5. Responden Survey
Responden yang terlibat dalam survey ini sebanyak 27 mahasiswa/i Teknologi Pendidikan kelas A angakatan 2015.
6. Teknik Survey
Teknik yang dipakai dalam survey ini adalah dengan cara menghitung, mengamati, mentabulasi, menganalisis, dan mengklasifikasikan data yang didapatkan.
B. Hasil Survey
1. Partisipasi Mahasiswa/i dalam Merespon Survey
(gambar 1)
2. Jawaban Responden Terhadap YES, NO, atau YES & NO
(gambar 2)
3. Alasan Responden Atas Jawaban yang Dipilihnya
(gambar 3)
C. Pembahasan
1. Gambar 1
Pada gambar 1, bisa dilihat yang berpartisipasi dalam survey ini hanya sebanyak 27 mahasiswa/i dari total 35 mahasiswa/i yang tergabung dalam FGD mata kuliah DIP. Data tersebut diambil pada tanggal 16 Mei 2017 pukul 15.35 WIB.
2. Gambar 2
Pada gambar 2, data tersebut adalah hasil dari pertanyaan "Apakah FGD di
Facebook termasuk inovasi dalam perkuliahan DIP?" dengan rincian, dari 27 responden, 3 orang menjawab YES, 5 orang menjawab NO, dan 19 orang menjawab YES & NO. Secara general, mahasiswa/i Teknologi Pendidikan kelas A menganggap FGD di facebook ini dalam mata kuliah DIP adalah YES & NO
3. Gambar 3
Pada gambar 3, saya hanya mengklasifikasikan alasan para responden kedalam 3 bagian, yaitu sesuai dengan teori, tidak sesuai dengan teori, dan inovasi adalah relatif. Alasan saya mengklasifikasikan alasan kedalam 3 bagian karena saat saya sedang mengamati hasil dari perhitungan dan tabulasinya, alasan-alasan yang disebutkan oleh para responden kurang lebih memiliki maksud yang sama sehingga saya hanya mengklasifikasikan kedalam 3 bagian. Untuk datanya, sebanyak 3 orang menjawab Sesuai Dengan Teori, 5 orang menjawab Tidak Sesuai Dengan Teori, dan 19 orang menjawab Inovasi itu Relatif. Secara keseluruhan, mahasiswa/i Teknologi Pendidikan kelas A menganggap FGD di facebook ini dalam mata kuliah DIP adalah Inovasi itu relatif.
D. Kesimpulan
Dari data-data yang telah didapatkan dan di olah secara sistemik dan sistematis, maka dapat disimpulkan FDG di Facebook dalam mata kuliah Difusi Inovasi Pendidikan ini adalah bisa disebut inovasi serta bisa disebut juga bukan inovasi tergantung cara pandang serta pengalaman para responden.
E. Daftar Pustaka
Group Facebook Difusi Inovasi Pendidikan TP Kelas A 2015
